domingo, 26 de mayo de 2013

Ampliació google sites

Com ja vam dir en entrades anteriors (ampliació del tema 9) les aplicacions d’aquesta eina per a l’educació, a continuació vaig a deixar uns vídeos, molt interesants i instuctius, que expliquen de manera més detallada com utilitzar aquesta eina. El meu objectiu, és que aprengueu a utilitzar google sites de forma correcta per a que li pugueu traure el màxim profit possible.



Espere que us agrade i li tragueu el màxim profit possible.

En quant a la meua opinió sobre google sites, pense que és una pàgina magnífica per als professors ja que els permet realitzar activitats molt variades per buscar i treballar la informació, sense la necessitat d'aprendre a programar. A més, m'agrada la facilitat amb la que la pàgina permet als professors elaborar una gran diversitat d'activitats. A causa d'això pense que és una pàgina que ens permet usar-la en totes les diferents matèries del currículum.

Un altre aspecte que veig molt positiu és la motivació dels nens, ja que mitjançant aquesta eina els nens mostren un major interès per fer les activitats. Això és degut a que els alumnes realitzen activitats amb eines noves, utilitzant moltes vegades programes que resulten interessants i nous per a ells. A més, els alumnes guanyen competències per utilitzar amb soltesa eines digitals i aprenen a usar per al seu aprenentatge.


En resum, em sembla una eina molt útil per als alumnes i crec que convé aprendre a usar per la seua gran utilitat i les seues grans aportacions per als nens.

Google sites

En primer lloc, per a crear el nostre compte hem de posar en google “google sites” i donar-li al primer enllaç. A continuació, apareixerà un quadre, com mostra la fotografia 1, on hem de posar les nostres dades i donar-li a crear.


Fotografia 1.

Li donem a “crear” i ens apareix una finestra com la que mostra la fotografia 2. En aquesta finestra hem de seleccionar la plantilla, en el nostre cas “plantilla en blanc”, posar el títol de la pàgina (aprenem a cuidar el nostre cos), escollim si volem un disseny i ficar un code per  a demostrar que no som una màquina. Finalment, quan hagem fet tot li hem de donar a “crear”.



Fotografia 2

A la dreta, a la part superior podem observar diverses opcions. Entre aquestes les que ens permeten crear una nova pàgina, com mostra la fotografia 3. La nostra pàgina conté 13 pàgines, 8 pàgines principals i 5 subpàgines.


Fotografia 3

Una vegada li donem a la icona, apareix una finestra com la que es mostra a continuació en la fotografia 4.




Fotografia 4

En aquesta hem de escollir el nom de la pàgina, i seleccionar si volem col·locar-la  en el nivell superior, o si volem classificar-la en una de les pàgines ja creades. Si escollim aquestes opcions apareixerà una finestreta com la que mostre a continuació amb la fotografia 5. Amb aquestes opcions podem crear la pàgina nova com una subpàgina d’una altra ja creada


Fotografia 5

Una vegada hem creat totes les pàgines, hem de posar el contingut de les pàgines. Per a fer açò hem de donar-li al botó editar com mostra la fotografia 6.



Fotografia 6

A continuació apareixerà uns quadres sobre la pàgina, on podem  escriure.  Damunt apareixen les opcions que mostra la fotografia 7.




Fotografia 7

La primera opció ens permet inserir en la pàgina altres elements com imatges, enllaços, vídeos, etc. En primer lloc per a inserir una fotografia li donem a imatge i apareix un quadre on podem pujar la fotografia del nostre ordinador i inserir un text a la imatge com podem veure a la fotografia 8.




Fotografia 8.

En segon lloc, altra opció important és cóm inserir un enllaç. Per això li donem a l’opció enllaç dins d’inserir. A continuació, apareix un quadre  on podem escollir si volem que l’enllaç vaja a una pàgina de la pròpia webquest o a una pàgina diferent. A més, ens permet seleccionar si volem obrir la pàgina en una finestra nova o no.

Finalment, podem afegir vídeos, donant-li a l’opció vídeo. A continuació apareixerà un quadre com el que veiem a la fotografia 9. Al quadre ens dona l’opció d’inserir un video de google, de youtube o de google docs.



Fotografia 9.

Les altres opcions que hem vist a la fotografia 7 són:
-  “Formato”: ens permet modificar el format de les lletres.
-  “Tabla”: permet inserir diferents taules a la pàgina.
-  “Diseño”: Permet canviar la forma de les pàgines, dividint-la en columnes, un únic quadre, etc.

Finalment, com mostra la fotografia 10, davall de les opcions inserir, format, etc hi ha una barra d’eines amb les que podem canviar el format de les lletres.




Fotografia 10


Per últim, per a compartir la webquet li hem de donar a "compartir", que es troba a la part superior dreta. Una vegada fet açò,apareix una finestra com la que mostra la fotografia 11


Fotografia 11

En aquesta finestra podem copiar l'hipervincle per a compartir la webquest. A més podem lliurar-se-la a altres persones i determinar si volem que la puga veure els que tenen l'enllaç o també que la puga modificar.

Ací deixe el meu exemple de Webquet: Aprenem a cuidar la nostra salut

Finalment per a concloure aquesta entrada, i per si no ha quedat alguna cosa clara, deixe la següent presentació sobre les webquest. La pose a més, perque m'ha paregut molt completa i interesant.





sábado, 25 de mayo de 2013

Ampliació tema 13

Com hem vist l’Ipad és una eina pràcticament nova. Per a conèixer més sobre aquestes eines, pose a continuació un enllaç que em resulta molt interessant. Aquest interès per la pàgina radica en que, a banda de la definició de lo que és un Ipad, ens mostra la diferència entre l’Ipad i altres eines molt paregudes, com són els laptops o els smartphones. Açò ajuda a totes aquestes persones que no saben exactament què es un Ipad ajudant-los a diferenciar-lo de la resta d’eines que guarden pareguts amb aquesta eina.

Per accedir aaquesta pàgina fer clic ací: què és l'iPad?

També resulta molt interessant la presentació següent, ja que ens mostra totes les característiques i elements que componen l’iPad. És una presentació perfecta per a comprendre millor per a què serveix aquesta eina.





A més hem de parlar també de les aplicacions d’aquesta eina per a l’educació. He trobat interessant posar aquest enllaç al un blog, on ens explica nou raons de per què utilitzar el Ipad en educació. Ho he trobat molt interessant ja que amplia les raons mostrades damunt i ens ajuda a decidir a utilitzar les iPads en Educació.


Finalment pose aquest video que parla de l’ús del iPad en educació, espere que us agrade.


viernes, 24 de mayo de 2013

Tema 13: Ipad en Educació Primària: Aplicacions practiques.

En aquesta entrada anem a parlar sobre l’iPad i el seu ús didàctic. Per açò hem de definir què és un iPad.

-  L’ipad és dels cridats ordinadors “tablet”, és un aparell fi amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar per la web, veure pel·lícules, etc.

-  Te un teclat en la pantalla ( i un teclat opcional físic) a més d’un programari especial per a fulls de càlcul i processament de textos.

-  No obstant això, els analistes diuen que la seva principal característica està en l’aspecte multimèdia.




Aquesta eina es pot utilitzar per a una gran quantitat d’activitats, a continuació mostre un llistat de les principals propostes de treball:

-          Enregistrament d’àudio.
-          Esquema.
-          Mapa conceptual.
-          Resum de noticies.
-          Comentari de lectura.
-          Narració visual.
-          Gràfics estadístics..
-          Fitxers PDF.
-          Edició d’imatges
-          Geolocalització de materials.



Però a pesar d’aquestes propostes de treball, l’iPad té moltes aplicacions per a l’Educació Primària ja que com per al seu ús no és necessari cap coneixement informàtic previ es pot emprar en formati intuïtiu i natural. A més, simplement amb la seua manipulació, aprens les claus d’ús de forma ràpida.

Altre aspecte destacable de l’iPad és que permet treballar les diferents àrees del currículum, augmentat la concentració de l’alumnat i possibilitant l’aprenentatge lúdic. A banda d’açò, hem de dir també que l’iPad es pot adaptar al ritme d’aprenentatge de l’alumne alhora que permet la creació de grups homogenis de treball usant un dispositiu grupal.

A continuació mostre una sèrie d’aplicacions útils de l’iPad per a l’escola.

-  iWrite Words ajuda a desenvolupar als nens l’escriptura.
-  Read Me. Stories. Aplicació que conté una biblioteca d’històries.
-  Kid Paint un programa molt paregut al Paint per als xiquets.
-  Magic Piano ensenya al xiquet a tocar el piano.
-  Math Party permet al nen fer càlculs mentals.
-  Abc 123 writing Practice: t’ajuda a aprendre com escriure lletres I nombres en Anglès.

Ampliació tema 12


En aquest blog vaig a ampliar tots els aspectes sobre la tecnologia educativa, en primer lloc vaig a ampliar aspectes relacionats amb tres grans grups en els que es divideixen la majoria de software general. Aquestos grups són:
-          Processadors de paraules.
-          Planejador de recursos.
-          Manejadors de bases de dades.

A banda d’aquestos grups, la pàgina també ma paregut molt degut a que mostra una gran quantitat d’aplicacions que podem utilitzar i per a què serveixen. Entre aquestes aplicacions destaquen les que serveixen per emprar gràfiques, els exploradors, els dissenyadors de pàgines i llocs Web, etc.

Per accedir a aquesta informació, heu de punxar sobre el següent enllaç: Programari de propòsit general

  
Altre aspecte que pense que és recomanable ampliar són les eines d’autor. M’ha paregut molt interessant posar aquest vídeo, ja que explica de forma molt clara què és una eina d’autor i algunes de les seues característiques, però m’ha agradat especialment per que ens explica per què és important utilitzar les eines d’autor a l’aula




A continuació, vaig a parlar sobre les principals eines d’autor que utilitzem a españa, a més de parlar de les activitats que podem realitzar amb aquestos programes, analitzant els avantatges i desavantatges d’aquestos programes. A mes de dir els avantatges i desavantatges de cada programa, la pàgina fa una comparació entre aquestos per a indicar-nos què programa resulta més interessant en cada cas.és interessant en cada cas.

Per accedir a la pàgina punxar al següent enllaç: eines d'autor i educació

Unes de les eines d’autor més conegudes és hot potatoes. Al següent vídeo podem veure com utilitzar aquest programa d’una forma molt pràctica. D’aquesta manera, podem veure millor per a què serveix aquest programa per als docents i per a l’educació.



Altre programa, com hem vist, és el Jclic. Les grans aportacions que pot fer aquest programa a l’educació. Però per a que siga ben utilitzat hem de conèixer cóm funciona i quines són les seues característiques. Per aconseguir açò d’una forma ràpida i senzilla, deixe el següent vídeo, el qual mostra de forma molt clara cóm utilitzar aquesta eina.



Per últim, en aquesta pàgina podem veure una gran quantitat de exemples de eines d’autor. La pàgina es molt útil a més de per la gran quantitat de exemple que aporta, amb les seues definicions i explicacions corresponents,  per que inclou enllaços a pàgines on expliquen molt millor aquestos exemples y ens permeten descarregar els programes.

Per accedir a aquesta pàgina polsar el següent enllaç: eines d'autor

jueves, 23 de mayo de 2013

Tema 12: Informàtica Educativa.


Els programes amb suport informàtic els podem classificar de la següent forma:
- Eines d’usuari de propòsit general. Facilitar tasques de recollida, presentació i gestió de dades, etc.

- Jocs i programes d’entrenament. Tenen com objectiu principal divertir amb activitats que potencien habilitats i estratègies i fins i tot, aprenentatge de continguts.

- Interactius d’aprenentatge i potenciadors del desenvolupament de la creativitat.

A més d’açò els materials informàtics educatius solen estar agrupats en tres grups.

- Programari específic i material audiovisual. Sol estar centrat en una matèria i nivell educatiu concret.

- Eines creatives. Orientades a la creació de productes artístics multimèdia. Permeten centrar-se en el procés.

- Eines d’autor. Permet l’adaptació de les activitats educatives a la matèria i nivell ja que són aplicacions orientades a la creació de materials educatius, que integren tots els components d’un material didàctic multimèdia.

Algunes característiques de les eines d’autor són:

- Permeten adaptar la informació a les necessitats de l’alumne.
- Permeten relacionar la informació i les seves fonts.
- Permeten incloure qüestionaris i proves que avaluin els coneixements arribats.
- Permeten activar molts recursos multimèdia.

Però actualment hi ha una gran quantitat d’eines d’autor, alguns exemples són: Squeak, Hot potatoes, Jclic, etc. Per a escollir una bona eina hem d’atendre una sèrie de criteris com:


-  Facilitat d’ús vs la llibertat creativa.
-  Programació automàtica.
-  Interoperabilitat i estendards.
-  Adaptació a diferents estils d’aprenentatge.
-  Fitxers multimèdia.
-  Extensibilitat.

domingo, 28 de abril de 2013

Ampliació Lino It


Com hem vist Lino it és una eina multimèdia molt interessant i que pot ser molt beneficiosa per a l'educació. A l'entrada anterior, vam veure com utilitzar aquesta eina, però per si de cas encara queda algun aspecte d'aquesta eina que no ha quedat clar, a continuació deixe un vídeo tutorial on s'explica de manera molt detallada i clara cadascuna de les opcions que et presenta aquesta eina multimedia i que resulta un complement a l'entrada anterior. A més, com l'explicació està acompanyada per un vídeo on es veu el que fa en cada moment, aquesta resulta molt més instructiva i s'explica amb més claretat.


Una vegada explicat com utilitzar el lino it, hem d'indicar per a què serveix aquesta eina i sobretot quins beneficis aporta per a l'educació. Per resoldre aquesta qüestió pose a continuació una presentació que tracta sobretot de les utilitats que té Lino It en l'educació. Alguns exemples d'aquestes utilitats són: tauler d'anuncis, murals temàtics, organitzar un calendari d'activitats, etc.


Però a banda d'aquestes funcions, després d'haver realitzat la meua experiència amb aquesta eina multimèdia, pense que té moltes altres més funcions, com per exemple fer activitats que tinguen continguts multimèdia, activitats on s'hagin d'ordenar imatges segons les seues característiques, activitats temàtiques, organitzar activitats de manera periòdica, etc.

Per tot això, pense que és una eina que val la pena conèixer i aprofundir ja que proporciona múltiples oportunitats per a l'educació.

Lino it

Lino it és una eina que ens permet crear suros virtuals (canvases), que es poden veure a través d'internet. Aquestos suros estan formats per post-its (anomenats sticks), però també per vídeos i imatges. A continuació, vaig a explicar la meua experiència amb aquesta eina virtual.

Crea un compte.

En primer lloc hem de crear un compte nou. Per a fer això, introduïm Lino It en el cercador i ens introduim en la seua pàgina. Una vegada dins hem de prémer el botó "sing up" com mostra la fotografia 1.


Fotografia 1

Una vegada fet això, apareixerà un quadre com el que mostra la fotografia 2. En aquest quadre hem d'introduir les dades que ens demana, acceptar els termes d'ús i donar-li al botó blau que posa "sing up".


Fotografia 2

I ja tindrem el nostre compte creat.

Com fer un canvas.

Una vegada creat el compte, ens mostrarà la pàgina principal ("my page"). En aquesta pàgina podem observar una gran quantitat d'opcions per anar a altres finestres, entre elles "my page", "my canvases", "my groups", "favorites", "tasks", "trash", etc.

Però, per a crear un nou canvas hem de prémer el botó "create a new canvas" com mostra la fotografia 3.


Fotografia 3.

Una vegada fet això apareix una finestra amb les següents opcions:

- "Name": per posar el nom del canvas. En el nostre cas "A quina família musical pertany?"

- "Background": per a posar el fons del nostre canvas. Pot ser una textura, un fons recomanat, un color sòlid o una imatge. En el nostre cas utilitzarem una imatge.

- "Access to Canvas": aquesta opció serveix per determinar la privacitat del nostre suro, és a dir, decidir si volem que siga públic o privat, si volem que els altres ens puguin deixar sticks, etc.

- Details: en aquesta opció trobem diverses opcions que podem triar segons ens convinga.

Una vegada acabat això hem de donar-li al botó "create a new canvas". Veure fotografia 4.


Fotografia 4.

Després d'això ens apareixerà a la pantalla el nostre canvas. Per poder introduir els elements que el formaran hem de fixar-nos en el quadre que hi ha a la part superior dreta. Aquest quadre mostra diferents opcions com mostra la fotografia 5.


Fotografia 5.

En primer lloc, per crear els post-its, hem de donar-li a la icona del post-it del color que vulgues i apareixerà un quadre com el que mostra la fotografia 6.


Fotografia 6

En aquest quadre mostra un quadrat per a posar el text i avall diferents opcions:

- "Tag": consisteix a posar etiqu etes per poder trobar els elements amb les mateixes etiquetes.

- "Font": podem determinar la mida i el color de la lletra.

- "Icon": amb aquesta opció podem introduir una imatge predissenyada en el "stick".

- "Due Date": podem determinar la data de venciment del post-it.

A més podem donar al botó de privat, per determinar la seva privacitat, i canviar el color del post-it. Finalment li donem al botó "save" i el post-it es mostrará al canvas com mostra la fotografia 7.


Fotografia 7.

Com veiem a la imatge sota del post-it hi ha cinc botons.

- El primer serveix per editar el post-it.

- El segon ens permet determinar la data en què volem que aparega el post-it.

- El tercer ens permet lliurar el post-it a un altre usuari. -

- Amb el quart es pot copiar el post-it a un altre suro.

- Amb el cinquè es pot eliminar el post-it.

Un altre element que podem inserir són les imatges. Per a això hem de fer clic en la icona de la imatge que mostrava la fotografia 5. A continuació ens apareixerà un quadre com mostra la fotografia 8.


Fotografia 8

En aquest quadre podem introduir una fotografia que tenim a l'ordinador, determinar la mida de la imatge, i seleccionar si volem o no ombra. En el cas que seleccionem "Frame" el quadre mostra les opcions d'introduir text (veure fotografia 9), amb la possibilitat de canviar la mida i el color d'aquest. Finalment hem de decidir si volem que la fotografia sigui o no privada.


Fotografia 9

Per introduir un vídeo, hem de donar-li a la icona de vídeo que mostrava la fotografia 5 i apareixerà un quadre com el que mostra la fotografia 10. En aquest quadre hem d'introduir la URL del vídeo que volem pujar i donar-li al botó "post". Com podem veure només podem pujar vídeos de YouTube, Vimeo i Ustream.


Fotografia 10

Una altra cosa que podem fer és pujar un arxiu que tinguem a l'ordinador. Per això hem de fer clic al botó d'arxiu que mostra la fotografia 5, i apareixerà un quadre com podem veure a la fotografia 11. En aquest quadre, simplement hem de seleccionar l'arxiu que volem pujar i introduir, si volem, un comentari. A més, també podem canviar la la mida i el color de la lletra, determinar la seva privacitat, inserir un "tag" i introduir una data perquè aparegui l'arxiu.


Fotografia 11

Finalment, podem introduir un estic transparent per organitzar-ho tot millor. Per a això hem de donar-li al botó "post-it transparent" que mostra la fotografia 5. Un cop fet això apareixerà un quadre com mostra la fotografia 12, on podem escriure el que vulguem i seleccionar el color i la mida de la lletra.


Fotografia 12.

Altres opcions interessants són les de "highlight New" amb la qual podem observar l'ordre de creació dels estics, i la de "Informació" amb aquesta opció apareix el quadre següent, amb el qual podem inserir el canvas en un bloc, amb la opció "embed lli" o copiar el link que ens mostra (veure fotografia 13).


Fotografia 13.

Per finalitzar deixe el meu canvas perquè ho pogueu veure.


Ampliació tema 11

Ampliació.

En primer lloc, he de parlar de linux, per això deixo a continuació la següent presentació, ja que em sembla molt interessa't i completa. En primer lloc perquè comença amb una breu explicació sobre el que és un sistema educatiu, donant a més alguns exemples, abans de començar a parlar de linux, i en segon lloc ja que ens indica algunes característiques importants de linux, argumentant el seu ús. A més d'això, la presentació compta amb una sèrie de mites sobre el programa i una llista d'aplicacions com firefox o open office.


Però per als que no es conformen amb aquesta presentació poden punxar en la següent pàgina: LINUX. Aquesta és molt interessant ja que ens explica què és linux i la seva història d'una forma molt més detallada i tècnica. A més, al final presenta un gran llistat de característiques de linux com la multitasca, multiusuari, multiplataforma, etc.


Però parlar de linux requereix parlar de programari lliure. Per a això presento a continuació un vídeo que resulta molt senzill d'entendre, a més explica bastant bé què és el programari lliure, però a més explica quines són les quatre llibertats dels usuaris del programari que s'han de respectar. A banda d'això, explica termes molt importants com "copyleft" o què significa "el codi obert".



Però per què és important utilitzar programari lliure a les escoles? Per a aquesta pregunta he recorregut a la següent pàgina: Programari lliure en educació.

En aquesta pàgina podem veure una ren quantitat de raons per les quals utilitzar aquest programari en educació, argumentada amb frases de certs autors i textos de diaris. Però la part que més em crida l'atenció, és el vídeo i la llista de què ens podria aportar el treballar amb el programari lliure. Això és a causa que m'ha semblat que hi ha una gran quantitat de coses que aquest tipus de programari ens pot aportar treballant amb ell en el mut educatiu.

Finalment, parlarem sobre lliurex, he tingut l'oportunitat de treballar amb aquest programa i em sembla un programa bastant fàcil d'utilitzar. A continuació, presento una pàgina molt interessant ja que ens parla sobre el que és, ens ofereix una sèrie de manuals per utilitzar les diferents versions de lliurex, etc.
Per accedir a la pàgina feu clic ací.

Tema 11


Tema 11: aplicacions educatives del programa Lliure


En aquesta entrada del blog vaig a parlar sobre Linux. Linux és un sistema operatiu, compatible Unix que té dos característiques molt peculiars, que ho diferencien de la resta de sistemes que podem trobar al mercat.

- Per una banda, una d’aquestes característiques és que és lliure. Això significa que no hem de pagar la llicència a cap casa desenvolupadora de programari per al seu ús.

- Per altra banda, altra característica de Linux és que el sistema ve acompanyat del codi font.

Aquest sistema esta format pel nucli del sistema (kermel) junt a un gran nombre de programes/biblioteques, les quals fan possible la seua utilització. La gran majoria d’aquestos programes són possibles gràcies al projecte GNU, degut a açò molts criden aquest sistema com GNU/Linux.


Linux forma part dels programes de softwares lliures els quals es sustenten en quatre principis:

-          Llibertat d’usar el programa amb qualsevol propòsit.

-          Llibertat d’estudiar com funciona el programa i adaptar-lo a les teves necessitats.

-          Llibertat de distribuir còpies.

-          Llibertat de millorar el programa i fer públiques les millores amb la finalitat de que tota la comunitat es beneficie.

Aquestos softwares tenen una gran quantitat d’avantatges com les que observem a continuació:




Per últim hem de parlar de Lliurex, una distribució GNU/Linux, que està basat completament en Programari Lliure i és gratuït, a més és un projecte de la Generalitat que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.


Ampliació tema 10

Ampliació xarxes socials.


Com sabem les xarxes socials, que es poden definir en sentit ampli com una estructura social formada per persones o entitats connectades i unides entre si per algun tipus de relació o interès comú. Durant les últimes dècades, aquestes estructures socials han anat guanyant una importància notable, sent objecte d'estudi de moltes disciplines, generant nombroses teories, les quals també han servit per al seu desenvolupament virtual, juntament amb l'arribada de la Web 2.0.

Una d'aquestes teories més importants, és la teoria dels Sis graus de separació. El següent video explica molt clarament i de manera molt senzilla aquesta teoria.



Aquesta teoria és important ja que d'ella part el programari original de les xarxes socials. La teoria va ser proposada inicialment en 1930 per Frigyes Karinthy. Aquesta teoria ha sigut estudiada nombroses vegades, tenint aquests estudis un major interès i uns millors resultats amb la creació d'Internet.


Però com s'han creat les xarxes socials? I Com s'han incorporat a les comunitats d'intercanvi social? En la següent presentació mostra de forma molt clara aquests aspectes.




A banda de la resposta a aquestes preguntes, ens ofereix una sèrie de característiques generals de les xarxes socials, la qual cosa penso que és molt important per entendre com han aconseguit tanta popularitat i perquè han tingut un desenvolupament tan ràpid. A més d'això, també ens mostra les característiques de diverses xarxes socials com: Facebook, MySpace, Bitàcoles, etc.

Entre aquestes xarxes podem fer una classificació, dividint les xarxes socials en dos, per una banda ens trobem amb:

- Les Xarxes socials horitzontals, o generals, són els Xarxes que no tinença 01:00 temàtica definida. Aquestes Xarxes estan Dirigides al públic en general, i és centra a els contactes.

- Les Xarxes socials verticals són els Xarxes especialitzades. Aquestes pàgines proposen activitats, continguts o temes concrets.

En la següent pàgina mostrem, a banda d'aquestes dues classificacions, altres formes de classificar les xarxes socials verticals:


A més d'aquestes característiques, aquesta pàgina em sembla molt completa, ja que no només parla de tot el que hem tractat en aquesta ampliació, sinó que tracta molts aspectes importants com l'impacte social de les xarxes socials, recursos didàctics, etc.

A continuació, vaig a parlar de les xarxes socials més populars actualment (Facebook i Twitter) i de les seves possibles usos educatius.

En primer lloc, pel que fa al twitter, el següent vídeo és bastant instructiu i complet sobre què és i com utilitzar-lo.



El vídeo anterior és molt interessant ja que ens explica molt detalladament què és un twitte, quines són les seves parts i quines possibilitats ens ofereix aquesta xarxa social. Tot això m'ha semblat molt complet ja que amb aquest video podem comprendre què és el que ens permet twitter fer twitter i per a què serveix, això ens ajuda a utilitzar el twitter amb una major efectivitat per que fa a educació. Però per poder ampliar les possibles aplicacions d'aquest tipus de xarxa a classe punxar en aquest enllaç: Twitter a l'aula.


Aquesta pàgina és molt important ja que ens donen una gran quantitat d'idees que ens ajudarà a utilitzar el twitter per aprofitar aquesta xarxa social per als nostres fins educatius. Però a més, aquesta pàgina té una presentació molt útil per a això en la qual ens explica diversos elements bàsics sobre aquest recurs, amb les quals podrem manejar millor i realitzar les nostres activitats amb una major soltesa i eficàcia.

Però Twitter no és l'única xarxa social que ha guanyat un gran nombre d'usuaris aquests anys. La xarxa social més popular actualment és Facebook. En el següent vídeo ens mostra el tràiler dedicada a com es va crear. D'aquesta manera podem comprendre millor quin va ser si objectiu principal i entendre les arrels d'aquesta xarxa tan completa i amb tanta popularitat entre joves i adults.



Finalment, he volgut mostrar algunes altres xarxes socials i com s'utilitzen aquestes en l'educació, per això poso a continuació un enllaç a una pàgina dedicada a això, en la qual ens mostren la forma d'usar certes xarxes en l'ensenyament: Xarxes socials i educació.